去年我在碩專班的實習認識了一群安置機構的孩子們,也在實習結束後繼續在平日晚上陪伴他們讀書(或玩樂)。
今天到陪讀班前,先把今年執行計畫的宣傳明信片拿去和其他要一起提供給學校的青少年資源一起包裝,協助包裝的大姐說他有在畫畫,覺得我們的明信片蠻吸引她的,做得不錯,讓發想並參與設計的我感受到被肯定的歡喜。
想想,孩子們也是吧。有一位孩子最近剛拿到第一張學業成績的獎狀,開心得一直跟每個人分享。不過另一位孩子覺得自己某個學科很爛不想寫題目,一直說自己很爛,我就陪著他一題一題看,跟他說,你剛剛的對是猜對的,我們現在一起去學著了解題目在說什麼,你的對就是你知道的對,不管這次知道以後會不會一直記得,至少你現在試著去知道它了,就比你之前的爛好一點點。
一次進步一點點就好,我們一起加油。
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