20070118何謂縱貫式研究（Longitudinal studies）？並舉出一篇相關英文文獻之摘要說明。

Source：

Julien, H. (2005). A Longitudinal Analysis of Information Literacy Instruction in Canadian Academic Libraries. Canadian Journal of Information & Library Sciences, 29(3), 289-313. Retrieved December 29, 2006, from database (Academic Search Premier) on the World Wide Web: http://www.epnet.com/thisTopic.php?marketID=1&topicID=1

Menard S. (1991) Longitudinal Research. Newbury Park: Sage Publications, Inc. pp.3-11.

Answer：

縱貫性研究（Longitudinal studies）是針對長時間不同階段觀察的一種方法，主要是對同一主題觀察其研究變項在不同時期的演變，普遍用於測量變化及解釋因果等研究。

此篇論文在報告加拿大學術圖書館資訊素養教學之縱貫性研究，其焦點著重於教學的組織、傳遞、及評估。整個研究分成三個時間點，分別是1995年開始進行首次的加拿大高等教育資訊素養教學的全國性調查、2000年的持續追蹤調查、和2005年於本次研究中收集資料所得之整合性研究成果。受訪者為全國450所自願接受調查的加拿大全國的大學及學院圖書館中資訊素養教學的首要負責人。使用工具為延續1995年級2000年研究的紙本問卷，以郵件傳遞的方式寄送紙本給各位受訪者。問卷回收後，開放式問題的部份進行內容分析，而封閉式問題則使用SPSS統計軟體進行各項統計分析。此研究目的在於增進對國內學術圖書館資訊素養教學的了解並進一步促進其發展及熟成。