又是一本我在圖書館逛書架時遇到的書。
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原本以為是一本輕輕的兒少文學，沒想到翻開第一頁看到幾段推薦文後，讓我緩下了看這本故事的步調。緩下的原因很單純，因為它包含了一個主題：家庭暴力，甚至，還能討論到校園霸凌，唉呀呀。
對正在念書的孩子來說，父母、老師、兄弟姊妹或者是同學，就是這段時間的「重要的人」，故事主人翁欣萍所寫的《四時迴轉歌》，萍、狐狸與山貓在春夏秋冬四季所經歷的事物，以及會遇到的人，其實都是在反映他現實生活中所遇到的人、事、物，以及生命中跨越不過去的每一個煩惱與困難。其中，春天代表著「希望與期待」，看起來好像帶來困擾的慶典，在萍心中，感覺其實是新奇且有趣，沒有想像中的那麼討厭。夏天的「悶熱與雷雨」帶來心裡深處的傷痕，一點一點被活生生、血淋淋地扒開時真的很痛，不過，這也是療傷的一個必經過程。秋天來臨時，「樹母的哀戚乃至最後的枯萎」，呈現出主人翁內心的絕望，以及在過往事件中，在絕望裡生出的那一絲絲小小的期待，小小的、很難察覺的那一丁點。最後是冬天裡的「雪人與轉換」，寒冷的冬天乍看之下是個沒有辦法生存的環境，其實在孩子的眼中，這段時間也有一些讓感到溫暖的事物，像是內心可以很火熱火熱、外表卻有點冰冷(其實只是有點不知所措)的雪人，還有一片片的潔白與寧靜，不是大人想像中的冷淡或無趣。
看這本書還有一個精彩的地方是，繪者陳狐狸也依著故事的角色及環境設定畫出一幅又一幅的圖畫，在看的時候很快就能融入奇幻的角色之中，而且中間當主人翁回到現實世界時的「間奏」、穿插其中的教師日誌、作文一則等，以不同的背景設計，呈現跟故事中迴轉的四時不同的文體與時空。我還好奇的，這部分的美編在電子書中會怎樣地呈現出來。
總之，看這樣一個關於孩子的故事時，常常要練習讓自己的腦袋轉彎，因為如果總是用自己原有的思考方式去觀察孩子故事中的角色時，有時候可能會猜破頭都搞不清楚狀況。可以的話，多和孩子互動、多聊聊，都比自己瞎猜好，或者如果孩子願意的話，請他分享自己的故事，一點一點地接觸、了解，有時候孩子(甚至是老師自己)的問題其實在過程中就會漸漸地碎解、融化於滿滿的愛與溫暖之中了。
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